Untitled Document Laboratorio Alternanza Scuola-Lavoro M&R

Premessa: L’alternanza scuola lavoro (ASL) (legge n. 107, 13 luglio 2015) si configura come una vera e propria metodologia didattica. Finalità dell’ASL:

  • attuare modalità di apprendimento flessibili, che colleghino sistematicamente la formazione in aula con l’esperienza pratica;
  • arricchire la formazione acquisita nei percorsi scolastici con competenze spendibili anche nel mercato del lavoro;
  • favorire l’orientamento dei giovani per valorizzarne le vocazioni personali, gli interessi e gli stili di apprendimento individuali;
  • correlare l’offerta formativa allo sviluppo culturale, sociale ed economico del territorio
  • Sviluppare negli studenti la sensibilità verso le problematiche del mondo contemporaneo.
  • Diffondere in maniera corretta le conoscenze acquisite e le ipotesi validate.
  • Condividere con i coetanei metodologie di indagine e di apprendimento.

Guida ASL

 

Matematica&Realtà mette a disposizione delle Scuole interessate il Laboratorio MultimediaLab e la sua pluriennale esperienza nell’ambito della terza missione, per offrire agli studenti una esperienza di Alternanza Scuola-Lavoro.

Sotto la guida di esperti i ragazzi dovranno cimentarsi nella veste di ’divulgatori in erba’, prendendo coscienza di un’attività fondamentale dei ricercatori universitari: la divulgazione scientifica.

M&R mette a disposizione consulenza scientifica, supporto tecnico e un ampio ventaglio di temi di attualità (salute, economia, società, bio-tecnologia, medicina, ingegneria, etc.).

 

Struttura del laboratorio

FASE preliminare: Formazione (facoltativa, ma altamente consigliata, fino a 20 ore).

I Lab_ASL favoriscono l’acquisizione e/o l‘accrescimento di competenze base in "comunicazione scientifica", utili (se non addirittura indispensabili) per l’analisi del testo o lo sviluppo del saggio breve in sede di maturità.
Tuttavia, per rendere più incisiva e fruttuosa l’esperienza ASL, M&R offre l’opportunità di approfondire le conoscenze, le abilità e le competenze matematiche di base mediante l’attivazione di un Laboratorio di sperimentazione Lab_Spe.

FASE 1. Progettazione
(fino a 18 ore) c/o la Scuola (curriculare o extra curriculare). Sotto la guida del Tutor interno e la supervisione del Tutor esterno, gli studenti, operando in piccoli gruppi, scelgono un argomento, ricercano le fonti scientifiche di riferimento e individuano il focus del proprio progetto.

FASE 2. Elaborazione (fino a 20 ore) c/o la Scuola (curriculare o extra curriculare). Individuato il focus del proprio progetto, facendo ricorso allo spirito critico della Matematica, i ragazzi stilano un documento ove sarĂ  evidenziato il loro punto di vista, supportato da solide argomentazioni scientifiche. A conclusione della fase, ciascun gruppo dovrĂ  produrre una sintesi multimediale del proprio elaborato (durata 15 minuti circa) avvalendosi, in particolare, delle potenzialitĂ  comunicative della Matematica.

FASE 3. Diffusione (fino a 12 ore) a distanza in real-time c/o la Scuola o in presenza presso il Dipartimento di Matematica e Informatica.
Diffusione (fino a 12 ore) a distanza in real-time c/o la Scuola o in presenza presso il Dipartimento di Matematica e Informatica.
I ragazzi avranno l’opportunità di presentare le loro pillole di divulgazione nell’ambito del Meeting Nazionale Esperienze a Confronto alla presenza di una vasta platea di studenti ed insegnanti provenienti da tutta Italia.
Gli elaborati multimediali saranno soggetti alla valutazione sia di un Comitato Scientifico che della Giuria peer to peer formata dai ragazzi partecipanti al Convegno (circa 400).

FASE 4. Pubblicazione (facoltativa) (fino a 20 ore) I ragazzi saranno invitati a curare la stesura di un articolo divulgativo che sintetizzi i risultati della loro ricerca. I materiali prodotti saranno inseriti nel sito M&R e i migliori articoli saranno inviati per la pubblicazione in una rivista digitale di divulgazione scientifica.

ADEMPIMENTI

  • Il Docente Tutor interno compila la form di Attivazione di un laboratorio al Link di primo contatto
  • La Segreteria M&R aprirà nel cloud M&R un’Unità ASL ove sarà presente una bozza di convenzione SCUOLA-UNIVERSITÀ in formato .doc [ASL_Allegato 1] che dovrà essere compilata dal DS nelle parti in giallo e inviata  (sempre in formato .doc) via pec a matematicaerealta@pec.it (questa convenzione verrà sottoposta alla firma del Rettore dell'Università degli Studi di Perugia e rinviata al DS della Scuola)

  • Il Docente Tutor Interno e il Tutor Esterno (docente nominato dal Dipartimento di Matematica e Informatica) dovranno stilare il progetto formativo che soddisfi le esigenze specifiche delle componenti coinvolte

Il progetto formativo dovrà essere approvato dagli Organi della Scuola e caricato nel cloud per essere sottoposto all’approvazione del Consiglio del Dipartimento di Matematica e Informatica.

Le attività ASL Scuola-Università previste in convenzione sono a titolo non oneroso.

  • L’attivazione di un Lab_Spe, propedeutico alle attività di Alternanza Scuola-Lavoro, avverrà d’ufficio. Gli adempimenti conseguenti all’attivazione sono presenti nel cloud nella pagina dedicata all’unità.

Contatti: matematicarealta@gmail.com


Certificazione
L’attività è inserita nell’albo per l’Alternanza Scuola-Lavoro dell’Ateneo di Perugia e sarà regolarmente certificata.