Untitled Document Laboratorio Alternanza Scuola-Lavoro M&R

Premessa: La diffusione di forme di apprendimento basato sul lavoro di alta qualità è al cuore delle più recenti indicazioni europee in materia di istruzione e formazione (Programma “Istruzione e Formazione 2020” (2009/C119/02)). Nel nostro Paese la collaborazione formativa tra scuola e mondo del lavoro si attualizza, in particolare, con l'alternanza scuola lavoro (ASL) (legge n. 107, 13 luglio 2015) che si configura come una vera e propria metodologia didattica.

Guida ASL

Finalità dell'ASL

  • attuare modalità di apprendimento flessibili, che colleghino sistematicamente la formazione in aula con l'esperienza pratica;
  • arricchire la formazione acquisita nei percorsi scolastici con competenze spendibili anche nel mercato del lavoro;
  • favorire l'orientamento dei giovani per valorizzarne le vocazioni personali, gli interessi e gli stili di apprendimento individuali;
  • realizzare un organico collegamento delle istituzioni scolastiche e formative con il mondo del lavoro e la società civile;
  • correlare l'offerta formativa allo sviluppo culturale, sociale ed economico del territorio
  • Sviluppare negli studenti la sensibilità verso le problematiche del mondo contemporaneo.
  • Diffondere in maniera corretta le conoscenze acquisite e le ipotesi validate.
  • Condividere con i coetanei metodologie di indagine e di apprendimento.

Divulgare corrette regole di comportamento nei diversi ambiti delle attività umane.

Descrizione: Il Progetto Matematica&Realtà del Dipartimento di Matematica e Informatica dell'Università degli Studi di Perugia mette a disposizione delle Scuole interessate il Laboratorio MultimediaLab e la sua pluriennale esperienza nell'ambito della terza missione, per offrire agli studenti una esperienza di Alternanza Scuola-Lavoro. Sotto la guida di esperti i ragazzi dovranno cimentarsi nella veste di "divulgatori in erba", prendendo coscienza di un’attività fondamentale dei ricercatori universitari: la divulgazione scientifica. M&R mette a disposizione consulenza scientifica, supporto tecnico e un ampio ventaglio di temi di attualità (salute, economia, società, bio-tecnologia, medicina, ingegneria, etc.). Il percorso prevede una fase preliminare di formazione (facoltativa, ma caldamente consigliata), seguita da quattro fasi: progettazione, elaborazione, diffusione, pubblicazione. I ragazzi avranno l'opportunità di presentare il risultato della loro "ricerca" nell'ambito del Meeting Nazionale Esperienze a Confronto alla presenza di una vasta platea di studenti ed insegnanti provenienti da tutta Italia. Inoltre i materiali prodotti saranno inseriti nel sito M&R e i migliori articoli saranno inviati per la pubblicazione in una rivista digitale di divulgazione scientifica.
Il Laboratorio ASL-M&R ha una durata variabile compresa fra 50 e 90 ore.

Posti disponibili: 15-30 studenti per ogni laboratorio

Periodo: dal 01.10.2017 al 31.05.2018

L'attività di Tutor interno per l'Alternanza Scuola Lavoro (Lab_ASL) è presente nella piattaforma SOFIA (codice 7404) come attività di formazione Docenti (fino a un massimo di 76 ore certificate).

kit LAB_ASL

Contatti: Prof. Primo Brandi primo.brandi@unipg.it

Maggiori dettagli all'indirizzo http://www.matematicaerealta.eu

ADEMPIMENTI
Convenzione Scuola-Università di Perugia
  •  Il DS della Scuola inizia la procedura di attivazione inviando un messaggio al Prof. Primo Brandi (Coordinatore Matematica&Realtà)

  • manifestando lintenzione di attivare un Laboratorio di Alternanza Scuola Lavoro (ASL) nellambito delle attività Matematica&Reatà, indicando il nome di un Docente Referente (nome, cognome, mail, cellulare) che terrà i contatti di tipo didattico-scientifico. 
  •  La Segreteria M&R, in risposta, avrà cura di inviare al Dirigente Scolastico una bozza di convenzione Scuola-Università, da compilare digitalmente (solo nei campi in giallo indicati nel file)e rispedire via pec all'indirizzo
    posta certificata M&R matematicaerealta@pec.it  
  • LUniversità provvederà 
  • a sottoporre il documento alla firma del Rettore 
  • allinvio della convenzione firmata al DS della Scuola e, per conoscenza, al Coord. M&R  
  • allinserimento della Scuola nellalbo ASL dell‘Università. 
Progetto educativo
I contatti stabiliti fra il Docente Referente della Scuola ed M&R consentiranno di prendere accordi per 
  • stilare un progetto educativo che soddisfi le esigenze specifiche delle componenti coinvolte 
  • concordare lattivazione (facoltativa, ma caldamente consigliata) di un laboratorio di sperimentazione-innovazione Lab_Spe con la stipula di una convezione con il Dipartimento di Matematica e Informatica 
Il progetto e l‘eventuale convenzione Lab_Spe Scuola-Dipartimento, una volta definiti, dovranno essere approvati dagli Organi della Scuola e inviati a cura della Scuola al Coordinatore M&R che provvederà a sottoporli allapprovazione del Consiglio del Dipartimento di Matematica e Informatica

Struttura del Laboratorio

FASE preliminare: Formazione (facoltativa, ma altamente consigliata, fino a 20 ore). I laboratori ASL-M&R favoriscono l’acquisizione e/o l‘accrescimento di competenze base in "comunicazione scientifica", utili (se non addirittura indispensabili) per l’analisi del testo o lo sviluppo del saggio breve in sede di maturità.
Tuttavia, per rendere più incisiva e fruttuosa l’esperienza ASL, M&R offre l’opportunità di approfondire le conoscenze, le abilità e le competenze matematiche di base mediante l’attivazione di un Laboratorio di sperimentazione Lab_Spe.

FASE 1. Progettazione
(fino a 18 ore) c/o la Scuola (curriculare o extra curriculare). Sotto la guida del Tutor interno e la supervisione del Tutor esterno, gli studenti, operando in piccoli gruppi, scelgono un argomento, trovano le fonti scientifiche di riferimento e individuano il focus del proprio progetto.

FASE 2. Elaborazione (fino a 20 ore) c/o la Scuola (curriculare o extra curriculare). Individuato il focus del proprio progetto, facendo ricorso allo spirito critico della Matematica, i ragazzi stileranno un documento ove sarà evidenziato il loro punto di vista, supportato da solide argomentazioni scientifiche.
A conclusione della fase, ciascun gruppo dovrà produrre una sintesi multimediale del proprio elaborato (durata 15 minuti circa) avvalendosi, in particolare, delle potenzialità comunicative della Matematica.

FASE 3. Diffusione (fino a 12 ore) a distanza in real-time c/o la Scuola o in presenza presso il Dipartimento di Matematica e Informatica.
I ragazzi presenteranno "in pubblico" le loro pillole di divulgazione nel corso del Convegno Esperienze a Confronto. Gli elaborati multimediali saranno soggetti alla valutazione sia di un Comitato Scientifico che della Giuria peer to peer formata dai ragazzi partecipanti al Convegno (circa 400).

FASE 4. Pubblicazione (facoltativa) (fino a 20 ore) I ragazzi saranno invitati a curare la stesura di un articolo divulgativo che sintetizzi i risultati della loro ricerca. I materiali prodotti saranno inseriti nel sito M&R e i migliori articoli saranno inviati per la pubblicazione in una rivista digitale di divulgazione scientifica.

Certificazione
L’attività è inserita nell’albo per l’Alternanza Scuola-Lavoro dell’Ateneo di Perugia e sarà regolarmente certificata.